PLAN LECTOR- CURSO 2009/10
¡Os agradezco que leáis la circular!
Esta circular tiene como objetivo informar a los/as maestros/as de una actividad organizada para el próximo viernes 4 de diciembre.
RECITAL DE POESÍA
(a cargo de varias madres y abuelas de nuestro centro)
Un grupo de madres (y alguna abuela también), en colaboración con el Proyecto Lector del centro, han estado preparándose un repertorio de poesía. En esta actividad han contado con la colaboración de nuestro compañero, ya jubilado, Juanjo Blanca.
La actividad se llevará a cabo en el salón de actos entre las sesiones 4ª y 5ª; y quedará organizada de la siguiente manera:
- Los/as alumnos/as de 1º, 2º y 3º, asistirán al recital de 11:15 a 12; de manera que, una vez terminado el mismo, puedan irse al recreo. Las tutoras decidirán si se llevan el desayuno o lo recogen en el aula a término del recital.
- Los/as alumnos/as de 4º, 5º y 6º, asistirán al recital de 12:30 a 13:15; de manera que, desde las filas del recreo accederemos al salón de actos (de manera ordenada, comenzando por 4º). Y, una vez terminado el mismo, subirán a sus clases para la última sesión de la mañana.
Como siempre, los/as tutores/as se ocuparán de mantener en sus alumnos/as la atención y el orden requeridos para la actividad. El resto de profesorado que no tiene tutoría, también se encargará del orden y la atención colocándose repartidos en aquellos lugares que requieran de vigilancia.
Se trata, como ya hicimos el curso pasado, de que la actividad transcurra de la manera más ágil, tranquila y efectiva posible; ocupando a cada grupo sólo una de las seis sesiones de la mañana.
Ni que decir tiene, que antes de la actividad deberemos hacer ver a los/as alumnos/as el esfuerzo de las madres para preparar esta actividad, lo que debe conllevar nuestro respeto y valoración de la misma.
La intención de los/as organizadores/as de esta actividad es la de repetir a lo largo del curso con otras “actividades lectoras protagonizadas por padres/madres/abuelas…”; por lo que se admiten sugerencias que puedan enriquecer este proyecto.
Las circulares podéis leerlas también en el blog del centro de Barbate lee:
http://barbatelee.blogspot.com/
Muchas gracias a todos y todas por vuestra siempre segura colaboración.
Barbate a 30 de noviembre de 2009
Coordinadora del Plan Lector
Rosario Gómez Pedrosa
PLAN LECTOR- CURSO 2009/10
¡Os agradezco que leáis la circular!
En primer lugar, recordaos a todos/as los/as tutores/as que el préstamo de libros al alumnado se seguirá haciendo en la tutoría; siendo, por tanto, los/as tutores/as los encargados de controlar dicho préstamo.
Para ello, los/las tutores/as pueden coger algunos libros para llevárselos al aula; los títulos deben anotarlos en la libreta de préstamos al profesorado que estará encima de la mesa del profesor que hay en la biblioteca. La devolución también se hará constar en ella.
Los libros están comenzando a ser ordenados; de momento, los libros de lectura se están clasificando por nivel de lectura: ciclo 1º, ciclo 2º y ciclo 3º. Dentro de las estanterías no tienen un orden estricto; sin embargo, al devolverlos, se deben dejar en la misma estantería de la que se cogieron. Caso de que el libro pertenezca a alguna colección, lo dejaremos en el grupo al que pertenece.
De sentido común es que los libros deben tratarse con cuidado para estropearlos lo menos posible, por eso debemos insistir mucho a nuestros/as alumnos/as en este punto.
En segundo lugar, informar de que vamos a poner en marcha un concurso para buscar una mascota a la biblioteca del centro. Adjunto las bases.
Espero por parte del profesorado, que dé la máxima difusión a esta idea.
Y, como desde la biblioteca, pretendemos la mayor participación de toda la Comunidad Educativa, la presentación de dibujos puede hacerse de manera conjunta alumno/a-padre/madre-abuelo/abuela,…
En tercer lugar, informar que en los ordenadores de la Biblioteca, cuando entráis en Internet y aparece la página del colegio, tenéis tres enlaces directos para que los/las niños/as puedan trabajar (leer, hacer actividades,…) son:
- Una página sobre Andalucía: Conoce Andalucía.
- El blog de Barbate Lee.
- Una página de Recursos Educativos, donde podemos encontrar actividades de lenguaje, matemáticas,… de todos los niveles de primaria.
En cuarto lugar, recordar e insistir a todos/as los/las tutores/as que estén interesados en participar en el Apadrinamiento Lector, me lo hagan saber para ayudarles en la puesta en práctica de la actividad.
Por último, deciros que siento escribir estas circulares tan largas, pero me parece la manera más práctica, ya que realizar reuniones para cada cuestión supondría utilizar un tiempo que no tenemos.
Barbate a 15 de noviembre de 2009
Coordinadora del Plan Lector
Rosario Gómez Pedrosa
PLAN LECTOR- CURSO 2009/10
Como ya os había dicho en la circular anterior, os iré pasando información de todas aquellas actividades que de alguna u otra manera tengan relación con este proyecto.
En primer lugar, rogar a todo el profesorado, que cuando hagan uso de la biblioteca en horario lectivo, (que por otra parte, para eso está) dejen todo lo más ordenado posible; tanto mobiliario como libros. De momento, los libros no tienen un orden estricto; sin embargo, se deben dejar en la misma estantería de la que se cogieron. Caso de que el libro pertenezca a alguna colección, lo dejaremos en el grupo al que pertenece.
De sentido común es que los libros deben tratarse con cuidado para estropearlos lo menos posible, por eso debemos insistir mucho a nuestros/as alumnos/as en este punto.
Aquellos/as maestros/as que hayan cogido o cojan algunos libros para llevárselos al aula deben anotarlo en la libreta de préstamos al profesorado que se normalmente estará encima de la mesa del profesor que hay en la biblioteca. Al devolver los mismos, también se hará constar en ella.
En segundo lugar, informar de que la biblioteca va a estar abierta tanto para alumnos/as como para padres/madres los martes y miércoles de 16 a 17 horas (una hora cada día). El primer día será este próximo martes 27de octubre.
A este respecto, me gustaría que todos/as los/as tutores/as colaboraseis para que la actividad fuese fructífera y merezca la pena realizarla. Por ello, os agradecería que le dieseis publicidad a la misma en vuestra tutoría.
Además de decirles que la biblioteca va a estar abierta, también deberéis explicarles las normas básicas de cualquier biblioteca (silencio, cuidado de los libros,…); así mismo, insistirles que aquellos que no las cumplan deberán marcharse de la misma y se pasará información del incidente a la Jefatura de Estudios. Por el contrario, aquellos que asistan con asiduidad y aprovechen la lectura también se verán premiados.
A los padres/madres del ciclo 1º, se les podría decir que no envíen solos a sus hijos, sino que los acompañen ellos/as. Así si el alumno/a no sabe leer, puede ser su padre o madre quien le lea el cuento en voz bajita.
En tercer lugar, recordar a todos/as los/las tutores/as que estén interesados en participar en el Apadrinamiento Lector, me lo hagan saber para ayudarles en la puesta en práctica de la actividad.
Por último, deciros que siento escribir estas circulares tan largas, pero me parece la manera más práctica, ya que realizar reuniones para cada cuestión supondría utilizar un tiempo que no tenemos.
Barbate a 26 de octubre de 2009
Coordinadora del Plan Lector
Rosario Gómez Pedrosa
PLAN LECTOR CURSO 2009/10
Este curso también nos proponemos desarrollar actividades en el centro en torno a la mejora de la lectura; todas estas actividades las enmarcaremos dentro del Plan Lector del centro.
Entre ellas, la Biblioteca del centro se abrirá los martes y miércoles en horario no lectivo de 16 a 17 horas (una hora cada día). Durante este periodo de tiempo, se ofrecerá, tanto a padres/madres como al alumnado el uso de la biblioteca para la lectura y/o consulta de libros. Además de esto, se dedicarán unos minutos a la lectura o relato de un cuento por algún adulto (maestro/a, padre/madre, abuelo/a,…). Si os gustaría participar en esta actividad lectora poneos en contacto conmigo; además, si conoces a alguien a quien le pudiera interesar, haz el favor de hacer contactar a esa persona conmigo. Próximamente os informaré de qué día comienza la actividad, ya que voy a dedicar algunas semanas a ordenar la Biblioteca.
En horario lectivo también llevaremos a cabo actividades. La mayoría de éstas estarán relacionadas con otros proyectos y/o planes del centro: Escuela, Espacio de Paz, Salud e Higiene, Periódico y Mural Escolar, apertura de la biblioteca en el recreo, concursos,… De todas ellas os iremos informando según vayan aconteciendo.
Como primera actividad y, dado que ya hemos comenzado el mes de octubre, os propongo a todos/as que recopilemos del trabajo diario de nuestro alumnado, todos los materiales susceptibles de ser expuestos tanto en el mural como en el periódico. Os recuerdo y/o informo que los trabajos podéis dejarlos en la caja de colores que pone “PERIÓDICO” y que está en Secretaría. Sobretodo, nos interesan poesías, pequeños relatos, dibujos o ilustraciones de los mismos,…
Así mismo, informo a todos/as aquellos/as tutores/as que en la sesión dedicada en el horario a Informática, pueden ofertar a su alumnado que entren en el blog de Barbate lee. La dirección es:
http://barbatelee.blogspot.com/
Desde esta dirección podéis acceder, no sólo a la parte de nuestro centro, sino a la de todos los centros educativos de la localidad.
Una de las actividades, que haremos todos los centros de manera conjunta, es la redacción de un relato de aventuras. En el IES Vicente Aleixandre puedes encontrar la primera parte de este relato. Todos/as debemos permanecer atentos al mismo, ya que en el segundo trimestre nos tocará continuar esta historia fantástica (Adjunto el comienzo del relato para su difusión entre el alumnado y os iré haciendo llegar la continuación del mismo).
Otra actividad será la del “apadrinamiento lector”; básicamente consistirá en que alumnos/as más mayores, con mayor madurez lectora apadrinarán en el proceso a otros/as compañeros/as de niveles inferiores.
Este curso, aunque nosotros/as ya habíamos iniciado en cursos anteriores la actividad, cada tutor/a se encargará de que la lectura en su grupo de alumnos/as sea diaria. Desde el Plan Lector queremos poner en marcha un Grupo de Trabajo que proporcione, adicionalmente a las propuestas de los ciclos y/o niveles, material adecuado para esta actividad.
En horario no lectivo, además de la apertura de la Biblioteca, se potenciará la relación con aquellos/as padres/madres que deseen colaborar con el centro para la mejora de la habilidad lectora en toda nuestra Comunidad Educativa. En este sentido, volveremos a poner en escena la obra de teatro “¡Te pillé Caperucita!”, escenificada por madres de nuestro centro, para que pueda disfrutarla el alumnado del resto de los centros. Como primera actividad, en la que participen las madres/padres, estamos trabajando en un recital de poesía.
Desde, la coordinación del Plan, animamos al profesorado a la representación de pequeñas obras de teatro, como alternativa para que nuestros/as niños y niñas se animen y disfruten con la lectura.
Esperando que entre todos/as rentabilicemos al máximo nuestro trabajo y de ello se beneficien nuestros alumnos y alumnas, os animo a participar en cuantas actividades se programen. Así mismo, os agradecería que me hicierais llegar cuantas ideas para el fomento de la lectura se os ocurran.
Barbate 5 de octubre de 2009
Coordinadora Plan Lector
Rosario Gómez Pedrosa
“Como cada tarde, Carmen caminaba hacia el Puerto de Barbate para esperar a su padre que llegaba con su barca de pescar.
Carmen era una chica morena, con grandes ojos castaños, gran sonrisa y un poco curiosa.
Tenía un hermano pequeño bastante revoltoso. También tenía un perro blanco, al que adoraba.
Su madre se llamaba María y su padre Miguel. Tenían su casa cerca de la Playa del Carmen. Cuando ella se levantaba, veía el mar por su ventana y soñaba con grandes aventuras.
Cuando llegó al Puerto, su padre estaba descargando la pesca y le dijo que tenía una sorpresa para ella.
- ¿Qué es, papá?-preguntó Carmen.
- No lo sé, me lo he encontrado enredado en las redes. Parece un viejo cofre. Como eres tan curiosa, adivínalo tú.
Carmen cogió el cofre y vio que estaba todo cubierto de algas, corales, moluscos...
Le pareció bastante misterioso. Estaba deseando llegar a casa para limpiarlo y ver si se podía abrir para desvelar su enigmático interior.
Carmen pasó toda la tarde limpiándolo y descubrió en su superficie unos símbolos muy extraños. Parecían un jeroglífico, pero, de pronto, los símbolos le recordaron algo.
Ella se puso a pensar y entonces... ¡ Ya sabía donde los había visto antes ! La semana anterior había ido de excursión con su clase a San Ambrosio. Visitaron la ermita y El Palomar”.
Carmen recordó que en una de las piedras de la ermita había visto unos símbolos que le llamaron la atención y éstos se parecían mucho a los del cofre.
Esa noche en la cama decidió que tendría que ir a esa ermita para comprobarlo y desvelar ese apasionante misterio...
CONCURSO DE LA MASCOTA DE LA BIBLIO
BASES DEL CONCURSO
1. Podrán participar en este concurso todos los alumnos del colegio, tanto de infantil como de primaria.
2. El personaje puede ser inventado o relacionado con alguna lectura que os haya gustado: cuentos, comics, aventuras, etc.
3. Acompañando al dibujo los alumnos del segundo y tercer ciclo de primaria escribirán un slogan o frase referida a la lectura como fuente de diversión, aventura, compañía…
4. El tamaño máximo de dibujo será Din A-4
5. Los dibujos podrán realizarse utilizando cualquier material de pintura (rotuladores, lápices, ceras, etc.)
6. Los dibujos se podrán realizar en el aula o en casa.
7. Cada participante podrá presentar un único dibujo. Todos los dibujos serán expuestos en el colegio.
8. Cada profesor elegirá el más adecuado en su curso. De todos los seleccionados se elegirá el ganador.
9. La fecha límite para presentar los dibujos será el 30 de enero.
